Penerapan Fungsi Manajemen Dalam Proses Pembelajaran Secara Daring

JurnalPost - Pendahuluan Tahun 2020 adalah tahun dimana Negara Indonesia dan seluruh negara di dunia dilanda dengan suatu wabah yang sangat membahayakan dan memakan banyak korban bagi umat manusia, hal ini membuat kita harus merubah kebiasaan cara hidup agar bisa bertahan dalam situasi yang berbahaya ini.

Pada tahun 2020 pula banyak lembaga yang terdampak akan pandemi ini, begitu juga dengan lembaga pendidikan yang bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa sesuai dengan tujuan dibentuknya Negara Indonesia yang tertera pada Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 alinia ke-4.

Demi mewujudkan pendidikan yang menjadi hak bagi setiap manusia, pada masa apapun dan dalam keadaan bagaimanapun pendidikan selalu menjadi kepentingan yang tidak dapat ditinggalkan, tetapi ketika munculnya pandemi ini, umat manusia harus mencari cara agar terhindar dari Virus Corona ini tanpa meninggalkan kewajiban belajar.

Pembelajaran Daring Pembelajaran Daring digunakan sebagai pembelajaran virtual, sebutan populernya adalah pembelajaran daring. Pembelajaran ini diperantarai dengan berbagai macam aplikasi. Aplikasi yang biasanya digunakan adalah Zoom, Google Meet, WhatsApp, Line, Skype, dan lain sebagainya.

Pembelajaran daring sebagai solusi alternatif agar kegiatan pembelajaran tetap berlangsung di masa Pandemi Covid-19 ini. Namun demikian, hakikat belajar justru kurang di dapat melalui pembelajaran daring ini, perubahan perilaku belajar kurang diperhatikan. Guru memberikan materi pelajaran secara virtual maupun modul, dan dilanjutkan penugasan dengan waktu yang ditentukan, cenderung mengukur aspek kognitif siswa semata, sementara perkembangan siswa dalam aspek afektif dan psikomotorik, sulit diketahui guru. Padahal, tujuan belajar tak hanya menitik beratkan pada aspek akademik, melainkan lebih dari itu, yaitu perubahan sikap.

Fungsi Manajemen Dalam Pembelajaran Daring Manajemen merupakan suatu proses yang sistematis dalam pengorganisasian sehingga dapat dilakukan pengendalian dan pengawasan serta perencanaan untuk mencapai tujuan tertentu dengan efektif dan efisien, dengan demikian perencanaan memerlukan pemikiran tentang segala hal yang akan dikerjakan, seperti mengapa, serta siapa yang terlibat dan bertanggungjawab terhadap pekerjaan tersebut.

Pembelajaran secara daring ini sangat memerlukan perencanaan dalam mengatur kegiatan ataupun tugas dari pengajar agar hasil yang didapatkan sesuai dengan tujuan dari pembelajaran yang diharapkan bagi siswa dan banyak orang pada umumnya.

Manfaat dari Pembelajaran Daring Pembelajaran daring banyak dikeluhkan oleh siswa karena sistem pengajaran yang kurang tersampaikan dengan baik karena terganggu oleh jaringan ataupun faktor lain yang digunakan dalam proses pembelajaran secara daring ini.

Dibalik itupun banyak manfaat baik dari sistem pembelajaran secara daring ini, misalnya mengajarkan sikap disiplin dan tanggung jawab, belajar daring membuat para siswa menjaga perilaku baik dengan teman maupun dengan guru. Selain itu, waktu pembelajaran daring ini lebih fleksibel, karena bisa dilakukan dimana saja dan kapan saja, kapasitas belajar pun lebih banyak dan juga dapat disesuaikan dengan kapasitas masing-masing siswa. belajar daring juga dapat menjaga sikap bertanggungjawab ketika diminta mengerjakan tugas dari guru.

Penulis : Maya Mahasiswa Universitas Pamulang Prodi Akuntansi