Dosen PGSD Unesa Latih 41 Guru SD di Blitar Susun LKPD Sosial Ekologis Berbasis Jurnalisme Siswa

Oleh: Styo Mahendra Wasita Aji – PGSD UNESA BLITAR, JurnalPost.com – Tim dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) menggelar pelatihan penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis sosial ekologis bagi guru sekolah dasar di Kabupaten Blitar. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat tersebut berlangsung di SMAN 1 Talun, Kabupaten Blitar, Sabtu (8/8/2026), dan diikuti sebanyak 41 guru SD dari berbagai sekolah di Kabupaten Blitar. Pelatihan dirancang untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun LKPD yang tidak hanya berorientasi pada pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga mendorong siswa mengenali persoalan sosial dan lingkungan melalui aktivitas jurnalisme sederhana. Melalui kegiatan ini, para guru mendapatkan pembekalan mengenai cara mengintegrasikan isu lingkungan hidup ke dalam pembelajaran sehari-hari sekaligus memberikan ruang bagi siswa untuk melakukan observasi, dokumentasi, wawancara, dan penulisan laporan. Program pengabdian tersebut diinisiasi empat dosen PGSD Unesa, yakni Ganes Gunansyah, Suprayitno, Roni Rodiyana, dan Styo Mahendra Wasita Aji. Para dosen memberikan materi teoretis sekaligus pendampingan praktis kepada peserta mengenai penyusunan bahan ajar yang kontekstual dan relevan dengan persoalan lingkungan di sekitar siswa. Pelatihan tersebut dilatarbelakangi pentingnya pembelajaran lingkungan yang tidak hanya menekankan pada kemampuan menghafal konsep, tetapi juga membangun kesadaran kritis serta tanggung jawab sosial ekologis sejak usia sekolah dasar. Melalui pendekatan jurnalisme siswa, peserta didik nantinya diharapkan mampu mengamati kondisi di lingkungan sekitar, mencatat fakta yang ditemukan, hingga menyampaikan hasil pengamatan tersebut melalui tulisan maupun media visual. Pendekatan tersebut diharapkan dapat membentuk siswa menjadi individu yang lebih peka terhadap persoalan sosial dan lingkungan sekaligus mampu berperan sebagai agen perubahan dalam menjaga keberlanjutan ekosistem di lingkungan tempat tinggalnya.

Guru Praktik Photovoice Menggunakan Smartphone

Pelaksanaan pelatihan berlangsung interaktif. Pada awal kegiatan, tim fasilitator mengajak peserta mengikuti permainan tebak kata untuk membangun suasana sekaligus memperkenalkan sejumlah istilah dasar berkaitan dengan sosial ekologis. Setelah itu, peserta menerima materi mengenai prinsip dasar jurnalisme siswa dan teknik menyusun LKPD yang efektif, aplikatif, serta sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Salah satu sesi yang menarik perhatian peserta adalah praktik photovoice menggunakan smartphone masing-masing. Para guru diajak mengamati lingkungan di sekitar SMAN 1 Talun dan mengambil gambar yang dianggap dapat merepresentasikan kondisi sosial maupun ekologis di sekitar lokasi kegiatan. Foto-foto tersebut kemudian dianalisis bersama untuk dikembangkan menjadi narasi, bahan observasi, serta pemantik diskusi yang nantinya dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah. Metode tersebut menunjukkan bahwa perangkat teknologi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang menarik sekaligus membantu siswa memahami persoalan lingkungan secara lebih konkret.

Susun LKPD Siap Digunakan di Sekolah

Pada tahap akhir kegiatan, para peserta mendapatkan pendampingan untuk menyusun draf LKPD berbasis sosial ekologis yang dapat dikembangkan dan digunakan dalam pembelajaran. LKPD yang disusun tidak hanya berisi soal-soal konvensional, tetapi juga dilengkapi aktivitas berupa observasi lapangan, dokumentasi kondisi lingkungan, wawancara sederhana, hingga penulisan laporan jurnalistik oleh siswa. Model pembelajaran tersebut diharapkan mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual karena siswa terlibat langsung dalam mengidentifikasi berbagai kondisi yang terdapat di lingkungan sekitar. Kegiatan kemudian ditutup dengan komitmen peserta untuk membagikan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh selama pelatihan kepada rekan-rekan guru melalui komunitas belajar di sekolah masing-masing. Melalui penyebarluasan tersebut, program pelatihan diharapkan tidak berhenti pada 41 peserta yang hadir, tetapi memberikan dampak lebih luas bagi pengembangan pendidikan sosial ekologis di sekolah dasar di Kabupaten Blitar.