Oleh: Muhammad Fakhri Hasiib
JurnalPost.com – Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) merupakan salah satu gangguan perkembangan neuropsikiatri yang paling umum ditemukan pada anak-anak. Gangguan ini ditandai oleh kesulitan mempertahankan perhatian, hiperaktivitas, dan impulsivitas yang berlebihan. Selain itu, anak-anak dengan ADHD sering mengalami keterbatasan dalam koordinasi motorik dan keseimbangan, yang menghambat kemampuan mereka menjalani aktivitas sehari-hari secara optimal. Oleh karena itu, intervensi fisioterapi menjadi bagian penting dalam penanganan multidisipliner untuk mengatasi hambatan motorik ini.
Fisioterapi berfokus pada pemulihan fungsi motorik melalui rangkaian latihan dan terapi fisik. Pada anak dengan ADHD, terapi ini diarahkan untuk meningkatkan kontrol postural, propriosepsi, koordinasi gerakan, dan keseimbangan tubuh. Program fisioterapi biasanya meliputi latihan keseimbangan statis dan dinamis, penggunaan papan keseimbangan, aktivitas dengan bola terapi, serta latihan integrasi sensorik untuk memperbaiki respons sensorimotor.
Salah satu studi kasus yang relevan adalah penelitian oleh Banaschewski, T., Besmens, F., Zieger, H., & Rothenberger, A. (2001) yang melibatkan 12 anak dengan ADHD dengan dibagi menjadi dua kelompok yang berisikan 6 orang. Mereka menjalani perawatan yang berdurasikan 4 bulan (20 Sesi) . Hasil menunjukkan bahwa Pelatihan Sensorimotor sedikit meningkatkan koordinasi sensorimotor, sementara Pelatihan Perilaku Kognitif memperbaiki kontrol impuls kognitif. Hiperaktivitas dan perilaku cemas-depresif/agresif berkurang secara signifikan oleh Pelatihan Sensorimotor tetapi tidak oleh Pelatihan Perilaku Kognitif.
Latihan seperti berdiri dengan satu kaki, berjalan di atas papan keseimbangan, dan melompat pada trampolin kecil tidak hanya berperan dalam meningkatkan keterampilan motorik kasar, tetapi juga membantu memperbaiki fungsi perhatian dan kontrol impuls. Hal ini sejalan dengan penelitian Nejati et al. (2021) yang mengembangkan Balance-based Attentive Rehabilitation of Attention Networks (BARAN), yaitu intervensi yang mengombinasikan latihan keseimbangan dengan tugas kognitif secara bersamaan. Program tersebut terbukti mampu meningkatkan fungsi eksekutif, seperti memori kerja, fleksibilitas kognitif, dan kontrol inhibisi, serta memperbaiki gejala ADHD dalam aktivitas sehari-hari. Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi fisioterapi yang menstimulasi integrasi sensori motor dapat memberikan manfaat ganda, baik pada perbaikan koordinasi dan keseimbangan maupun pada peningkatan regulasi perilaku dan perhatian anak dengan ADHD.
Selain aspek fisik, terapi secara langsung membawa dampak psikologis positif seperti peningkatan kepercayaan diri dan pengurangan perilaku hiperaktif akibat tubuh yang lebih terkontrol dan responsif terhadap rangsangan. Dukungan keluarga dan guru sangat penting dalam menerapkan latihan berkelanjutan di rumah dan sekolah agar hasil terapi dapat dipertahankan.
Kesimpulannya, fisioterapi merupakan intervensi efektif yang membantu anak dengan ADHD meningkatkan koordinasi dan keseimbangan melalui latihan terstruktur dan integrasi sensorik. Dengan program fisioterapi yang tepat dan dukungan lingkungan sekitar, anak dapat mengalami peningkatan signifikan tidak hanya pada fungsi motorik tetapi juga pada aspek kognitif dan emosional.
DAFTAR PUSTAKA
Banaschewski, T. B. (2001, February). Evaluation of Sensorimotor Training in Children with ADHD. Perceptual and Motor Skills, 92, 137-149. Diambil kembali dari pubmed.com: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11322578/
Nejati, V. (2021, August). Balance-based Attentive Rehabilitation of Attention Networks (BARAN) improves executive functions and ameliorates behavioral symptoms in children with ADHD. Diambil kembali dari sciencedirect.com: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S096522992100100X?utm_source=chatgpt.com
