Surabaya, JurnalPost.com, 15 Desember 2025 – Di sektor pendidikan menuntut terwujudnya inovasi dalam metode pembelajaran yang mampu menghadapi tantangan zaman. Dalam kondisi dunia yang semakin didominasi oleh digitalisasi, sekolah diharuskan bukan hanya untuk menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga untuk meningkatkan kreativitas, imajinasi, dan kemampuan berpikir kritis dari para siswa. Salah satu metode yang cocok dengan kebutuhan tersebut adalah pembelajaran yang berfokus pada elemen visual.
SMPN 41 Surabaya menjadi salah satu contoh lembaga yang berusaha menghadirkan inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan media visual seperti fotografi dan videografi
sebagai bagian dari kegiatan belajar. Pendekatan ini tidak hanya mengedepankan hasil akhir, tetapi lebih kepada proses belajar yang mendorong siswa untuk aktif mengamati, menginterpretasikan, dan merefleksikan lingkungan sekitar mereka.
Melalui pembelajaran dengan lensa edukasi, siswa diajak memahami bahwa pendidikan dapat dilakukan di mana saja dan dengan cara yang menyenangkan. Kamera berfungsi sebagai alat untuk melatih sensitivitas siswa terhadap objek, peristiwa, dan nilai-nilai yang ada di sekeliling mereka. Selama proses ini, siswa belajar untuk mengumpulkan gagasan, mengembangkan imajinasi, serta mengkomunikasikan pesan baik secara visual maupun naratif. Pembelajaran yang berfokus pada elemen visual memiliki peranan krusial dalam meningkatkan kemampuan literasi visual siswa. Di zaman digital, keterampilan dalam membaca dan memahami gambar serta video menjadi sangat penting. Dengan melibatkan siswa secara langsung dalam proses pembuatan konten hingga film pendek. Sekolah membantu mereka tidak hanya menjadi pengguna media, tetapi juga menciptakan hasil visual yang bertanggung jawab dengan nilai edukatif.
Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk membangun motivasi dan dukungan agar menciptakan kreativitas yang imajinatif. Dimulai dengan gerakan kecil tentu akan memicu gerakan yang lebih besar lagi, sehingga memberikan perubahan dengan cara bertahap. Virgian Wahyu Saputra, mahasiwa semester 7 yang aktif berkuliah pada program studi Ilmu Komunikasi di Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya memaksimalkan peranannya dalam memberikan ilmu serta motivasi dalam meningkatkan kualitas kreativitas dan imajinasi. Melalui kegiatan magang selama 4 bulan dari September hingga Januari di SMPN 41 Surabaya memberikan mahasiswa semester 6 ini kesempatan untuk memberikan ilmu pengetahuan tentang visual.
Penerapan Lensa Edukasi di SMPN 41 Surabaya turut mendukung penguatan karakteristik siswa-siswi. Kegiatan ini mengharuskan adanya kolaborasi, disiplin, serta rasa tanggung jawab ketika menyelesaikan tugas secara kelompok. Tak hanya itu, siswa juga dilatih untuk menghargai beragam perspektif dan menerima kritik secara konstruktif saat karya mereka dinilai secara kolektif. “ Saya ingin siswa melihat dunia dari sudut berbeda. Melalui fotografi dan videografi sederhana, mereka belajar bercerita, mengamati detail, dan fokus dalam setiap pengmbilan gambar” ujar Virgian saat diskusi bersama Kepala Sekolah, Kehumasan, dan BK di rungan kepala sekolah. Jum’at (21/11/2025).
Peran siswa-siswi dalam proses pembelajaran ini sangat penting. Guru bertindak sebagai pengarah yang memberikan kesempatan untuk eksplorasi, serta menyuplai bimbingan agar proses kreatif tetap selaras dengan tujuan pendidikan. Metode ini menciptakan atmosfer belajar yang melibatkan partisipasi dan dialog, sehingga siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi. Tindakan SMPN 41 Surabaya membuktikan bahwa inovasi dalam pendidikan tidak selalu harus bergantung pada teknologi canggih. Dengan menggunakan alat sederhana yang dekat dengan kehidupan siswa, sekolah mampu menghadirkan pembelajaran yang relevan dan bermakna. Pendekatan pendidikan menjadi jembatan penghubung antara teori dan praktik, serta antara ruang kelas dan kehidupan sosial siswa.
Melalui metode pembelajaran ini, sekolah SMPN 41 Surabaya berkontribusi secara aktif dalam mempersiapkan generasi yang kreatif, mampu beradaptasi, dan memiliki kepekaan sosial yang tinggi. Inovasi pembelajaran yang berfokus pada visual diharapkan bisa menjadi sumber inspirasi bagi lembaga pendidikan lainnya untuk terus menyediakan proses belajar yang relevan dengan perkembangan zaman, tanpa mengesampingkan nilai-nilai edukatif yang esensial.
