Oleh: Risa Ristiani, Mahasiswi S1 PIAUD
“Kenapa anak menangis saat ditinggal di PAUD? Ini yang sering disalahpahami Orang Tua”
“Tangisan di hari pertama sekolah, wajar atau tanda masalah?”
Setiap pagi, tangisan kecil sering terdengar di depan pintu PAUD. Seorang anak memeluk erat ibunya, menolak berpisah, bahkan terkadang berusaha kembali pulang. Pemandangan ini bukan hal yang langka, justru sangat umum terjadi. Bagi sebagian orang tua, momen ini bisa menimbulkan rasa khawatir sekaligus pertanyaan: “Kenapa anak saya tidak seperti yang lain?” Padahal, tidak semua anak mampu beradaptasi dengan cepat, dan itu sepenuhnya wajar.
Sebut saja A, anak usia 4 tahun yang setiap pagi selalu menangis saat ibunya hendak pulang. Ia menolak masuk kelas dan tampak cemas berada di lingkungan baru. Kondisi ini tidak hanya berlangsung satu atau dua hari, tetapi lebih dari dua minggu. Sementara itu, teman-temannya mulai terlihat nyaman bermain, A masih berusaha menyesuaikan diri dengan situasi yang baginya terasa asing.
Fenomena seperti ini sering terjadi di PAUD. Pada usia dini, anak memiliki keterikatan emosional yang kuat dengan orang tua, terutama seorang ibu pengasuh utama. Ketika harus berpisah, mereka bisa merasa kehilangan rasa aman.
Beberapa faktor yang memengaruhi kondisi ini antara lain:
• Anak belum terbiasa berpisah dari orang tua
• Waktu bersama keluarga di rumah lebih dominan
• Lingkungan sekolah masih terasa asing
• Anak belum membangun kepercayaan dengan guru dan teman
Penting untuk dipahami, kondisi ini bukan berarti anak “manja”. Justru, anak sedang berada dalam proses belajar untuk mandiri dan mengenal dunia di luar rumah. Dalam situasi ini, peran orang tua dan guru menjadi sangat penting. Pendekatan yang tepat dapat membantu anak melewati fase adaptasi dengan lebih nyaman.
Beberapa langkah sederhana yang dapat dilakukan antara lain:
Pertama, membangun rutinitas yang konsisten.
Anak akan merasa lebih aman ketika memiliki pola yang sama setiap hari, mulai dari waktu berangkat hingga waktu dijemput.
Kedua, berpamitan secara singkat namun hangat.
Perpisahan yang terlalu lama justru dapat memperkuat rasa cemas. Cukup dengan pelukan dan kalimat sederhana seperti, “Nanti mama jemput lagi, ya.”
Ketiga, guru memberikan sambutan yang ramah.
Senyuman, sapaan, dan perhatian kecil dari guru dapat membantu anak merasa diterima di lingkungan baru.
Keempat, mengajak anak terlibat dalam aktivitas bermain.
Di usia dini, bermain adalah cara utama anak belajar. Ketika anak mulai menikmati kegiatan, rasa cemas biasanya akan berkurang secara alami.
Perlu diingat, proses adaptasi tidak terjadi secara instan. Pada kasus A, perubahan mulai terlihat setelah beberapa minggu. Tangisannya perlahan berkurang, ia mulai mau masuk kelas, duduk bersama teman, dan ikut bermain. Hal ini menunjukkan bahwa setiap anak memiliki perkembangan yang berbeda. Tidak ada standar waktu yang sama untuk semua anak.
Karena itu, ada beberapa hal penting yang perlu dipahami:
• Tidak perlu membandingkan anak dengan anak lain
• Menangis di awal sekolah adalah hal yang wajar
• Anak membutuhkan proses, bukan tekanan
• Kerja sama antara orang tua dan guru sangat menentukan
Tangisan anak di PAUD bukan sekadar reaksi sesaat. Di balik itu, ada proses besar yang sedang berlangsung, anak belajar mandiri, membangun rasa percaya, dan beradaptasi dengan lingkungan baru. Peran orang dewasa bukan untuk mempercepat proses tersebut, melainkan mendampingi dengan kesabaran dan konsistensi. Sebab dari langkah kecil hari ini, anak sedang membangun fondasi penting untuk menghadapi dunia yang lebih luas di masa depan.
