JurnalPost.com – Artikel ini membahas topik yang sangat relevan dalam konteks perkembangan remaja, khususnya siswa SMA yang menghadapi tantangan dalam mengelola emosi, waktu, dan perencanaan masa depan. Penelitian ini berfokus pada pelatihan kontrol diri sebagai intervensi untuk meningkatkan orientasi masa depan siswa, dengan metode terstruktur berbasis modul psikoedukasi. Kelebihan artikel terletak pada relevansi topik, metodologi yang jelas, aplikasi praktis, serta implikasi untuk dunia pendidikan. Kontrol diri dan orientasi masa depan merupakan aspek kritis dalam perkembangan remaja, dan artikel ini berhasil mengidentifikasi masalah nyata seperti penurunan prestasi akademik dan risiko perilaku menyimpang. Desain eksperimen kuasi dengan pre-test dan post-test, serta analisis statistik menggunakan uji Mann-Whitney U, memberikan dasar empiris yang kuat. Pelatihan yang mencakup teknik manajemen waktu, regulasi emosi, dan goal-setting SMART juga sangat bermanfaat bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Namun, terdapat beberapa kekurangan yang perlu diperhatikan, seperti ukuran sampel yang kecil (30 siswa) sehingga hasilnya sulit digeneralisasi. Selain itu, durasi pelatihan yang hanya empat sesi mungkin terlalu singkat untuk menghasilkan perubahan berkelanjutan. Penelitian selanjutnya disarankan melibatkan sampel lebih besar, periode pelatihan lebih panjang, serta mempertimbangkan variabel lain seperti dukungan sosial. Daftar pustaka juga kurang relevan karena banyak merujuk pada topik di luar psikologi, seperti teknologi peniris minyak, sehingga perlu lebih banyak literatur tentang kontrol diri dan perkembangan remaja.
Secara keseluruhan, artikel ini memberikan kontribusi berharga dalam bidang psikologi pendidikan dengan mendukung pentingnya intervensi psikologis berbasis sekolah. Temuan penelitian ini dapat menjadi dasar untuk pengembangan program bimbingan konseling yang lebih efektif. Namun, penelitian lanjutan dengan desain lebih robust dan sampel lebih besar diperlukan untuk memperkuat validitas hasil. Dengan perbaikan pada aspek-aspek tersebut, penelitian seperti ini memiliki potensi besar untuk mendukung pengembangan diri siswa secara holistik.
Sub Kelompok 3 :
Arizhal Rafi Al Rasyid – 1512200006
Deva Rio Perdana Putrantoko – 1512200294
Aldi Hafiz Ferdiansyah – 1462200107
Daniel Kristian – 1462000164
DPL : Ricky Alejandro Martin, S.Psi., M.Psi Psikolog
Ketua KKN : Deva Rio Perdana Putrantoko
