PENULIS : LOIS ENJELINA GULTOM, MAHASISWA KESEJAHTERAAN SOSIAL, UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
JurnalPost.com – Perlu kita ketahui bahwasanya pembelajaran literasi dan numerasi adalah hal terutama yang harus di pahami dan dikuasai dalam masa pendidikan.anak Indonesia khususnya anak di panti asuhan sangat membutuhkan penguatan literasi dan numerasi. Hal ini berangkat dari kenyataan bahwa berbagai survei di tingkat nasional dan internasional terus-menerus dari tahun ke tahun, yang menunjukkan bahwa kedua bidang ini belum mencatat peningkatan yang signifikan bahkan cenderung menurun.
Dapat kita ketahui bahwasanya Anak-anak membutuhkan kompetensi literasi numerasi untuk memecahkan masalah dalam kehidupan mereka.Tujuan mempelajari literasi numerasi bagi anak terkhusus anak Panti Asuhan Bina Kasih yaitu untuk mengasah dan memperkuat pengetahuan dan keterampilan numerasi peserta didik dalam menginterpretasikan angka, data, tabel, grafik, dan diagram.dan oleh sebab itu saya melakukan miniproject yaitu pembelajaran lietrasi dan numerasi anak Bina Kasih yang terletak di jl.sei terjun no 18 medan petisah.
Kondisi ini terjadi karena proses pembelajaran pada satuan pendidikan mengabaikan literasi dan numerasi sebagai dasar untuk berpikir. Materi yang di ajarkan juga kurang relevan dengan kehidupan siswa sehari-hari, sehingga terkesan tidak bermakna dan membosankan. Literasi dan numerasi adalah kompetensi yang sifatnya general dan mendasar. Pengertian literasi dan numerasi terkait dengan kemampuan berpikir tentang, dan dengan, bahasa serta matematika diperlukan dalam berbagai konteks, baik personal, sosial, maupun profesional.
Pengertian literasi tidak hanya kemampuan membaca, tetapi kemampuan menganalisis suatu bacaan, dan memahami konsep di balik tulisan tersebut. Sedangkan kompetensi numerasi berarti kemampuan menganalisis menggunakan angka.Literasi adalah kapasitas untuk meninjau, membuat, mendengarkan, dan berbicara dengan cara yang pasti akan memungkinkan kita untuk berkomunikasi dengan sukses ke berbagai audiens yang berbeda dan juga untuk memahami dunia.
Numerasi merupakan kemampuan mengaplikasikan konsep bilangan dan simbol dalam matematika dasar untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari untuk menginterpretasikan informasi kuantitatif yang terdapat di sekeliling kita. Lembaga kesejahteran sosial anak(LkSA)memiliki anak panti sejumlah 21 orang,di mulai dari anak 4 tahun hingga sekolah menengah atas(SMA).Kegiatan pembelajaran literasi dan numerasi di lakukan 5 kali dalam 1 minggu,dan pada 5 kali pertemuan itu dilakukan pembelajaran selang-seling antara pembelajaran literasi dan numerasi.
Literasi numerasi penting untuk dikuasai bagi siapa pun karena berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Berikut adalah beberapa manfaat atau pentingnya literasi numerasi, khususnya bagi peserta didik.
1. Literasi numerasi penting sebagai pengetahuan dan juga kecakapan dalam melakukan perencanaan dan pengelolaan kegiatan dengan baik.
2. Literasi numerasi penting untuk melakukan perhitungan dan penafsiran terhadap data yang ada di dalam kehidupan sehari-hari.
3. Literasi numerasi penting untuk mengambil keputusan yang tepat di dalam setiap aspek kehidupannya.
Cara Meningkatkan Literasi Numerasi Agar mampu memiliki kemampuan literasi numerasi yang baik, maka diperlukan melakukan strategi untuk meningkatkan literasi numerasi. Berikut adalah beberapa strategi yang bisa dilakukan untuk meningkatkan literasi numerasi.
1. Menggabungkan Kata dengan Angka di Dalam Percakapan
2. Menerapkan Konsep Matematika dalam Berbagai Kegiatan
3. Melakukan Permainan
Metode pekerjaan sosial dengan menggunakan metode Group Work dengan berbagai tahap antara lain:
1. Tahap Assesment
Tahapan ini adalah tahap penyelesaian masalah dengan mengetahui penyebab yang bisa dilakukan dalam penyelesaian permasalahan.dan pertama saya melakukan pendekatan wawancara dan melihat situasi terutama di LKSA Bina Kasih yang dimana kemampuan dalam literasi dan numerasi masi dalam keadaan yang butuh bimbingan secara ekstra.
2. Tahap Planning
Tahapan ini merupakan tahap dimana saya dan klien menyepakati perencanaan yang digunakan untuk menyelesaikan permasalahan klien.dengan demikian saya sebagai pihak yang akan menangani klien saya berusaha untuk mengembangkan pengetahuan anak LKSA Bina Kasih Dalam pengetahuan literasi maupun numerasi yang baik pada diri mereka.
3. Tahap Intervensi
Tahapan ini merupakan tahap pelaksanaan rencana penyelesaian masalah yang telah disepakati sebelumnya. Dengan tahap intervensi ini saya telah melaksanakan pembelajaran dengan sistem menyenangkan,yang dimana dalam proses pembelajaran adanya kebaktian,permainan ataupun melakukan kreativitas menggambar,yang dimana sangat berperan penting dalam kenyamanan mereka dalam belajar dan tidak merasakan bosan dan jenuh saat melakukan pembelajaran literasi dan numerasi.
4. Evaluasi
Tahapan ini merupakan tahapan monitoring dan control yang saya lakukan dengan klien, yang dimana sebagai tanda bahwasanya program ataupun rencana yang saya bentuk berjalan dengan sempurna.yang dimana yang awalnya mereka mengalami kurangnya kemampuan dalam belajar berhitung,perkalian atau pembagian dan juga cara baca yang benar dan penggunaan tanda baca yang benar dan lainnya mengalami kemajuan yang baik bagi mereka setelah adanya program pembelajaran literasi dan numerasi.
5. Tahap Terminasi
Tahapan ini merupakan tahapan berakhirnya kontrak antara pekerja sosial dengan klien yang sangat berjalan dengan sesuai harapan yang di tujukan yaitu pelaksaan pembelajaran literasi dan numerasi di panti asuhan Bina Kasih.
Lois Enjelina Gultom Yang Mengikuti PKL ll,dengan Supervisor Ibu Dra.Hairani Siregar,S.Sos,M.SP,dimonitor oleh Dosen Pengampu Mata Kuliah yaitu Bapak Fajar Utama Ritonga, S.Sos, M.Kessos.
