A. Pengertian Prinsip pengembangan Kurikulum
Prinsip pengembangan kurikulum merupakan kaidah, atau aturan hukum yang menjadi acuan untuk mengatur dan mengembangkan perencanaan kurikulum agar sesuai dengan tujuan Pendidikan yang lebih efektif
B. Pengertian Kurikulum Merdeka
Kurikulum merdeka merupakan konsep pendekatan kurikulum yang mendorong kebebasan belajar dan mengembangkan potensi siswa. Kata “Merdeka” berasal dari Bahasa Indonesia yang berarti bebas. Konsep ini bertujuan untuk mengubah steatment Pendidikan yang berpusat pada guru menjadi Pendidikan yang membawa siswa ke arah yang lebih aktif, mandiri dan kreatif
Kurikulum merdeka adalah kurikulum yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran intrakulikuler yang beragam dan menggunakan materi yang lebih optimal sehingga peserta didik dapat mempunyai cukup waktu untuk belajar konsep dan menguatkan kompetensi. Kurikulum merdeka juga memeberikan keleluasaan kepada pendidik untuk menciptakan pembelajaran berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar peserta didik
C. Prinsip khusus, sebagaimana di kemukakan oleh Sukmadinata mencakup lima hal, yakni:
1. Prinsip penentuan tujuan Pendidikan
Dalam menentukan tujuan kurikulum, didasarkan pada beberapa sumber seperti, ketentuan dan kebujakan pemerintah, survei kebutuhan masyarakat, surveipandangan ahli, survey kualitas kualitas sumber daya manusia, serta pengalaman negara lain dalam menghadapi masalah yang sama
Dalam kurikulum merdeka tujuan pendidikannya adalah dapat mewujudkan proses pembelajaran yang otonom dan fleksibel, dari penerapan kurikulum ini diharapkan dapat menciptakan kebiasaan belajar yang inovatif, tidak mengekang, sesuai dengan kebutuhan peserta didik, memotivasi peserta didik untuk belajar bidang ilmu yang lain, serta memberikan kebebasan untuk peserta didik memilih mata pelajaran.
2. Prinsip pemilihan isi Pendidikan/kurikulum
Dalam menentukan isi kurikulum ada beberapa pertimbangan yang dapat di jadikan dasar acuan seperti, penjabaran tujuan dari Pendidikan terhadap pembelajaran, isi bahan pelajaran dapat meliputi segi pengetahuan, sikap, dan keterampilan serta unit-unit kurikulum harus disusun secara logis dan sistematis sesuai dengan situasi belajar.
Isi kurikulum merdeka adalah sebagai berikut ;
– Kerangka dasar : tujuan Pendidikan Nasional, Standard Nasional Pendidkan dan Profil pelajar Pancasila
– Struktur Kurikulum : Dala kurikulum ini memuat dua bagian pembelajaran, yaitu pembelajaran regular (mata pelajaran) dan proyek penguatan profil pelajar pacasila.
– kompetensi yang dituju : kompetensi yang ingin di capai di sebut Capaian Pebelajaran (CP) yang disusun per fase
– pembelajaran : pada kurikulum merdeka menggunakan pembelajaran intrakurikuler sebesar 70-80% dari jam pelajaran sedangkan pembelajaran penguatan profil pelajar Pancasila melalui proyek sebesar 20-30%
3. Prinsip pemilihan proses belajar mengajar
Dalam pemilihan proses belajar mengajar, hendaknya memperhatikan hal-hal berikut; kesesuaian metode belajar terhadap kondisi peserta didik,variasi metode belajar terhadap perbedaan individu peserta didik, keefektifan metode belajar terhadap mendorong perkembangan peserta didik.
Dalam kurikulum merdeka proses belajar mengajarnya menekankan pada kebebasan siswa dalam memilih dan mengelola proses pembelajaran mereka sendiri, menekankan keterliatan aktif siswa dalam pembelajaran, mengedepankan keampuan siswa dalam memecahkan masalah, berfikir secara logika, reflektif, dan analitis, mengembangkan karakter dan etika siswa seperti sikap positif, tanggung jawab, kejujuran, dan niali -nilai Pancasila
4. Prinsip pemilihan media dan alat pengajaran
Dalam proses pemilihan media dan alat pengajaran, hendaknya memperhatikan hal-hal berikut seperti, perencanaan terhadap alat/media apa saja yang tersedia, serta pengorganisasian alat dalam bahan pembelajaran, baik dalam bnetuk modul, buku paket, atau media lainnya.
Dalam kurikulum Merdeka Media dan alat pengajaran yang di gunakan adalah media yang berasal dari alam hal ini tentunya dapat disesuaikan dengan alam atau tempat tinggal para peserta didik, media buatan hasil karya peserta didik atau guru hal ini tentunya dapat meningkatkan kreativitas peserta didik, media audio dan visual hal ini dapat melatih kepekaan pendengaran dan daya konsentrasi pada peserta didik serta melatih fokus penglihatan dan kreativitas berpikir peserta didik, dan yang terakhir adalah media berbasis teknologi hal ini di karenakan di era pembelajaran 4.0 kemampuan dalam teknologi dan informatika sangat diperlukan.
5. Prinsip berkenaan dengan penilaian
Penilaian merupakan proses akhir dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam proses penilaian belajar, setidaknya mencakup tiga hal dasar yang harus diperhatikan, yakni pertama, merencanakan alat penilaian, kedua, Menyusun alat penilaian, ketiga, mengelola hasil penilaian.
Dalam kurikulum Merdeka menggunakan penilaian formatif dan Holistik, di mana sepanjang proses pembelajaran dan mencakup berbagai aspek pembelajaran. Seperti, tes akademik, keterampilan, dan lainnya.
Oleh:
DELA FEBIYANTI
Daftar Pustaka
Arif Rahman Prasetyo1, T. H. (2020). Prinsip-Prinsip Dalam Pengembangan Kurikulum. PALAPA : Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Volume 8, Nomor 1, Mei 2020.
Kurniasih, E. (2023). Kenali Jenis Media yang Bisa Digunakan Kurikulum Merdeka. Kejarcita.Id.
SUYATNO. (2023). DASAR KEPENDIDIKAN (Nugraheni (ed.)). CV. Prima Abadi Jaya.
