JurnalPost.com – Pada masa perkuliahan ilmu kesejahteraan sosial wajib mengikuti yang Namanya praktikum II (dua) atau sebutan dari praktik kerja lapangan dua. yang bertujuan untuk memenuhi mata kuliah dan mengasah kemampuan mahasiswa agar para mahasiswa ilmu kesejahteraan sosial dapat mengembangkan kemampuannya di dunia kerja nanti. Ilmu kesejahteraan sosial tepat di fakultas ilmu sosial dan ilmu politik (FISIP) Universitas Sumatera Utara. Pada kegiatan ini telah terlaksa di SEKOLAH SD NEGERI PERCOBAAN MEDAN Bersama dengan saya adam manik nim (190902017) yang di bimbing bersama supervisor oleh ibu Dra. tuti atika m.SP dan di monitor oleh bapak fajar utama s.sos, m.kesos juga saya di bimbing oleh guru pamong sekolah dengan bapak syafrinur s,sos.
Adapun yang saya lakukan pada kegiatan mbkm ini adalah meningkatkan sosial emosional anak kususnya pada anak sekolah sd negeri percobaan medan yang berlokasi di Jl.Sei Petani No.19, Merdeka, Kec. Medan Baru, Kota Medan, Sumatera Utara 20222. Pada PKL II ini Mahasiswa kessos juga membuat serta melakukan yang Namanya mini project yaitu menerapkan metode group work untuk membantu menyelesaikan masalah yang ada pada klien.
Pada awal kegiatan tentunya saya harus melakukan tahap pendekatan kepada anak-anak melalui perkenalan di kelas dan juga mereka memperkenalkan diri masing-masing. Ada berbagai macam kegiatan yang saya lakukan di kelas VI untuk mengetahui apa saja masalah yang mereka hadapi saat belajar di kelas dan Bagai mana cara memperlakukan teman maupun guru dikelas. Tentu saya mendapatkan masalah pada diri siswa/I tersebut. Sebelum ke penyelesaian masalah tentu saya harus mengetahui apa saja penyebab sehingga masalah itu ada pada anak terkhususnya pada usia menjeleng remaja. Saya mendapatkan respond dari beberapa siswa/I bahwa sanya penyebab terjadinya masalah tersebut di sebabkan dari lingkungan keluarga lalu lanjut pada lingkungan dan pertemanan di sekolah maupun di luar sekolah sehingga masalah yang mereka dapat membuat efek pada sosial emosional anak. Bukan sampai disitu saja saya juga sebagai pekerja sosial harus dapat membantu menyelesaikan masalah yang mereka hadapi dari berbagai cara membuat mereka hiburan, membuat kelompok belajar dan bermain dan membuat suatu karya yang akan mereka tampilkan dari berbagai bakat yang dimiliki setiap orang. Betul tujuan dari sebenarnya kita para peserta mbkm harus menyampaikan materi maupun modul yang ada dan semua itu kita sampaikan semua selesai dengan tepat waktu tetapi kita juga harus tau apakah siswa/I itu dapat menerima dengan baik atau tidak.
Nah dari kegiatan yang saya lakukan yang pertama itu membuat suatu kelompok secara acak tujuan maupun manfaat dari kelompok tersebut yaitu Bagaimana siswa/I tersebut dapat bekerja sama dengan baik dan apa cara mereka dalam menyelesaikan masalah mapun tugas yang saya berikan. Kedua saya membuat suatu kuis yang sangat mereka sukai, Adapun dengan cara yang saya lakukan ini untuk meningkatkan semangat mereka belajar dan ikut serta aktif dalam menjawab kuis-kuis yang di berikan. Dan yang ketiga itu mengembangkan minat dan bakat yang mereka miliki, tujuannya ialah untuk membuat siswa/I tersebut mau dan berani tampil karena banyak di jaman sekarang orang memiliki bakat tapi tidak berani tampil sehingga bakat tersebut menjadi membuat seorang tersebut memiliki masalah sosial emosional.
Selanjutnya saya menyelesaikan masalah dengan tahapan-tahapan seperti intake dan contrast, assessment, planning atau perencanaan, intervensi, evaluasi, dan terminasi.
1. Assessment : tahap ini merupakan suatu penyelesaian suatu masalah yang dapat diketahui penyebab terjadinya masalah tersebut sehingga masalah Klien dapat di selesaikan. tools ecomap, Dengan menggunakan (tools ecomap) Adam dapat membantu menyelesaikan masalah yang di klien. Hasil dari wawancara yang saya lakukan mendapatkan bantuan untuk meningkatkan sosial emosional seorang anak pada siswa/i tersebut.
2. Planning atau perencanaan : tahapan ini adalah suatu perencanaan yang akan menggunakan strategi dalam menyelesaikan masalah klien. Jadi Adam bersama dengan siswa/i¹ membuat suatu rencana atau yang dapat membantu meningkatkan sosial emosional diri dan mengembangkan minat bakat yang dimiliki untuk mengembangkan kreativitas anak-anak.
3. Intervensi : tahap ini merupakan suatu pelaksanaan program yang telah di rencanakan untuk mendapatkan suatu perubahan. Dalam pelaksanaan ini Adam juga memberikan saran kepada klien agar selalu bersikap baik dan menjaga pergaulan baik juga pandai dalam memilih teman agar dapat meningkatkan sosial emosional anak.
4. Evaluasi : tahap ini malakukan yang namanya monitoring dan mengontrol terhadap klien. Adam memonitoring dan mengontrol klien untuk memastikan sejauh mana pelaksanaan yang telah dilakukan untuk meningkatkan sosial emosional tersebut. Pada pertemuan Adam dengan siswa/i selanjutnya sudah mulai ada perubah yang dimana siswa/itelah mampu menampilkan dirinya dan mulai aktif belajar untuk meningkatkan sosial emosional mereka di sekolah dan mengembangkan kreativitasnya.
5. Terminasi : tahap ini merupakan tahap penghentian proses pemberian bantuan pekerja sosial pada klien. Setelah adanya perubahan baik pada siswa/. Siswa/i tersebut juga sudah memiliki perubahan dan adapat meningkatkan sosial emosionalnya sendiri dan sudah mulai berperan aktif pada kegiatan belajar serta mengembangkan bakatnya. Hasilnya juga sudah dapat membuat kretifitas nya masing-masing baik di sekolah maupun di luar sekolah. Oleh karena itu Adam tidak perlu lagi melanjutkan konseling pada klien tersebut. Dan pada akhirnya kegiatan PKL ini telah selesai dilaksanakan dengan baik dan ada juga sangat berterimakasih atas sambutan dan menerima kedatangan saya dengan senang.
Penulis : Adam manik 190902017
Ilmu kesejahteraan sosial
