![\"\"](\"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_9763.jpeg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Oleh: Muhammad Aimar Zaiddan JurnalPost.com<\/strong> – Praktik Kerja Lapangan Program Studi Kesejahteraan Sosial FISIP USU kali ini, merupakan praktikum yang kedua bagi mahasiswa angkatan 2020 setelah praktikum sebelumnya yaitu praktikum pertama yang di mana praktikum ini di integrasikan dengan program universitas yaitu Kampus Mengajar Mitra USU. Baik praktikum pertama maupun kedua memiliki durasi waktu yang relatif sama, yaitu sekitar 3 bulan. Pada awal kegiatan semester, mahasiswa akan masuk seperti biasa untuk mengikuti beberapa kali pertemuan. Lalu setelah itu, dosen pengampu mata kuliah praktikum akan melakukan briefing terhadap mahasiswa yang akan mengikuti praktik kerja lapangan. Materi yang di berikan dalam briefing biasanya terkait teknis pelaksanaan kegiatan praktik kerja lapangan, seperti durasi waktu kegiatan praktikum, hal-hal yang boleh dan tidak boleh di lakukan saat praktikum, berkas-berkas persyaratan yang harus di urus untuk mengikuti praktikum, output atau hasil capaian yang harus di peroleh saat mengikuti kegiatan praktikum dan lain sebagainya. Saya Muhammad Aimar Zaiddan yang merupakan mahasiswa Kesejahteraan Sosial FISIP USU dengan NIM 200902059. Pada saat ini saya sebagai mahasiswa Universitas Sumatra Utara menjalankan praktik kerja lapangan 2 yang berlokasi di panti asuhan terang fajar yang berlokasi di Jl. Pintu Air IV No.336, Kwala Bekala, Kec. Medan Johor, Kota Medan, Sumatera Utara 20146.<\/p>\n Hari pertama pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan saya mengantarkan berkas-berkas yang telah di urus ke panti asuhan Terang Fajar. Tidak ada terjadi kendala apapun pada masa ini karena pihak pengurus panti asuhan Terang Fajar, bapak Yozafati menyambut baik kedantangan saya sebagai mahasiswa Universitas Sumatra Utara.<\/p>\n Beliau atau bapak Yozafati menyampaikan kalau dia Dan anak anak panti senang dengan kedantangan mahasiswa dari Universitas Sumatra Utara, karena menurut beliau saya Muhammad Aimar Zaiddan selalu mahasiswa Universitas Sumatra Utara dapat membagikan ilmu yang saya punya kepada anak anak panti asuhan untuk menambah ilmu Dan wawasan anak anak panti asuhan Terang Fajar. Tentu sambutan hangat yang diberikan oleh panti asuhan Terang Fajar kepada saya selaku pelaku atau mahasiswa yang melaksanakan praktik kerja lapangan ini, membuat saya senang dan lebih semangat untuk menjalankan praktik kerja lapangan 2 di panti asuhan Terang Fajar. Dan saya juga menjelaskan kepada bapak Yozafati program apa yang akan saya lakukan di panti asuhan Terang Fajar, yang mana program saya adalah mengajarkan anak anak panti literasi dan numerasi Dan juga membantu anak anak panti untuk memahami materi materi sekolah mereka lebih baik.<\/p>\n Program saya dimulai dengan tahap tahap berikut.<\/p>\n 1. Tahap Engagement<\/strong><\/p>\n Tahap ini di mulai dengan melakukan pendekatan untuk mengenalkan diri dengan anak anak panti. Pendekatan di mulai dengan hal-hal yang bersifat sederhana, semisal melalukan pengenalan dengan anak anak panti, seperti mengenalkan diri saya ke mereka dan begitu juga sebaliknya, saya juga menanyakan nama nama dari anak anak panti asuhan Terang Fajar Dan apa hobu mereka Dan apa saja yang mereka suka lakukan di waktu kosong. Semua ini dilakukan agar saya sebagai mahasiswa yang mengajari mereka, bisa lebih dekat dan tidak canggung selama program berjalan.<\/p>\n 2. Tahap Asessment<\/strong><\/p>\n Dalam tahap ini, akan ada upaya dalam menelusuri kehidupan para anak anak panti asuhan Terang Fajar, utamanya anak anak panti yang bermasalah Dan kesulitan dalam belajar Dan memahami pelajaran. Upaya yang dapat di lakukan di antaranya adalah memberikan beberapa pertanyaan kepada beberapa anak anak panti asuhan yang bermasalah dalam proses belajar di sekolah,. Tahapan ini bertujuan untuk menentukan langkah apa yang dapat di tempuh untuk menangani anak anak panti asuhan bermasalah ini. Dan apa cara agar mereka lebih senang dan bersemangat dalam belajar Dan bersekolah.<\/p>\n 3. Tahap Intervensi<\/strong><\/p>\n Dalam tahap ini saya membantu anak anak panti asuhan Terang Fajar yang bermasalah dan juga yang kesulitan dalam proses belajar jadi saya menunjukkan film pendek dari smartphone saya agar mereka termotivasi dan semangat untuk belajar Dan mencari ilmu pengetahuan baik di panti asuhan maupun di sekolah.Dan saya juga membantu anak anak yang kesusahan dalam belajar dengan berbicara dan menjelaskan langsung kepada mereka. Kemudian saya membantu anak anak panti asuhan Terang Fajar yang kesusahan membaca tulisan dengan menyuruh murid murid untuk membaca cerita pendek satu persatu, dan membuat anak anak lebih semangat dalam menyimak ataupun mendengarkan pelajaran maupun materi yang saya berikan, dan juga materi di sekolah. Kemudian saya juga membuat poster anti bullying, untuk mengajarkan anak anak panti asuhan Terang Fajar apa dampak buruk dari bullying kepada orang lain dan diri sendiri, sehingga anak anak ini dapat berteman dan bertingkah laku lebih baik ke sesama manusia.<\/p>\n 4. Tahap Evaluasi<\/strong><\/p>\n Pada tahap ini, saya sebagai mahasiswa USU yang melaksanakan praktik kerja lapangan 2 melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan program. Evaluasi ini di lakukan bersama para pengurus panti termasuk bapak Yozafati<\/p>\n 5. Tahap Terminasi<\/strong><\/p>\n Tahap ini merupakan tahap terakhir dalam pelaksanaan program yang di lakukan oleh saya sebagai mahasiswa USU yang melaksanakan praktik kerja lapangan 2. Pada tahap ini saya mengakhiri program setelah menyelesaikan kegiatan Praktik Kerja Lapangan 2 di panti asuhan Terang Fajar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Oleh: Muhammad Aimar Zaiddan 200902059 JurnalPost.com – Praktik Kerja Lapangan Program Studi Kesejahteraan Sosial FISIP USU kali ini, merupakan praktikum yang kedua bagi mahasiswa angkatan 2020 setelah praktikum sebelumnya yaitu praktikum pertama yang di mana praktikum ini di integrasikan dengan program universitas yaitu Kampus Mengajar Mitra USU. Baik praktikum pertama maupun kedua memiliki durasi waktu […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":[],"jnews_primary_category":[],"jnews_override_counter":[],"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-15238","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-citizen-reporter"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15238","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15238"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15238\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15238"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15238"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n200902059<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/jurnalpost.com\/read\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG_9764.jpeg\")
<\/p>\n