Oleh : Ayu Sekar Wangi
JurnalPost.com – Sebagaimana sudah kita ketahui mengenai apa itu kurikulum, yaitu sebagai perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan. Dengan pemahaman ini kurikulum adalah sebuah planning untuk menyusun dan menilai suatu program dalam pendidikan di Indonesia. Kurikulum tidak dapat lepas dari kinerja secara langsung maupun tidak langsung dari dunia pendidikan, karena kurikulum sendiri adalah sebagai pedoman yang telah disusun secara sedemikian rupa dan untuk diakhir pelaksanaan kurikulum itu sendiri masih ada hal yang perlu dilakukan yaitu evaluasi.
Tidak lepas dari banyaknya evaluasi yang sudah dilakukan pemerintah, menteri pendidikan Indonesia kita untuk meningkatkan kualitas peserta didik di seluruh Indonesia, bahkan pengembang dan para pendidik benar – benar memperhatikan tahapan dan pedoman yang bagaimana yang harus dilakukan dalam implementasi kurikulum itu sendiri. Saat ini sudah bukan suatu hal yang tidak lumrah lagi akan dibahas yaitu kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka sendiri adalah bukti dari evaluasi pemerintah Indonesia selama bertahun-tahun untuk melihat kondisi dan hasil dari kurikulum selanjutnya. Tidak heran apabila saya selaku penulis akan mengulik arti dari kurikulum merdeka itu sendiri, bagaimana implementasi nya, dan sudah sejauh apa hasil yang diterima dari kurikulum merdeka setelah dijalankan selama satu tahun ini.
Kurikulum merdeka merupakan kurikulum paradigma baru yang bertujuan untuk memberikan proses pembelajaran yang bermakna, membahagiakan, dan menyenangkan bagi siswa dengan tujuan mempersiapkan generasi emas tahun 2045, dalam kurikulum merdeka implementasi nya yaitu dengan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau kerap di sebut P5. Guru dapat menyusun modul projek sesuai tahap fase siswa yang dapat disesesuaikan dengan pencapaian karakteristik siswa di kelas.
Dalam kurikulum merdeka guru diharapkan dapat banyak mengikuti berbagai workshop dan pelatihan mengenai P5 ini karena semenjak diberlakukan nya kurikulum merdeka masih menjadi hal baru bagi para guru untuk menerapkan kurikulum ini. Beberapa hal yang masih ditemukan dari cara kinerja guru adalah karena salah satunya kurangnya pengetahuan tentang projek penguatan profil pelajar pancasila dan kurangnya pelatihan tentang kurikulum merdeka itu sendiri, selanjutnya tidak memahaminya guru-guru mengenai dimensi, elemen, subelemen dan tujuan dari Profil Pelajar Pancasila yang ingin diterapkan di sekolah. Projek penguatan profil pelajar pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila.
Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan. Dari pengertian diatas telah dijelaskan bahwa P5 sendiri adalah sebuah disiplin ilmu yang sangat terbarukan, P5 dirancang sedemikian rupa, fleksibel, dan terpisah dari intrakurikuler. Lalu bagaimana kurikulum merdeka selama satu tahun ini telah membentuk peserta didik sesuai visivisi dan misi nya? Salah satu kunci untuk dapat menghasilkan suatu proses pembelajaran yang efektif adalah keterampilan guru dalam membuat jadwal pelajaran dan menyinkronkannya dengan waktu belajar siswa.
Guru sering kali sulit dalam untuk melatih siswa supaya mampu membagi antara waktu belajar dengan waktu bermain bagi siswa. Salah satu strategi yang harus dikerjakan oleh guru adalah a) meminta anak membuat buku harian; b) menyusun target belajar; dan c) menentukan strategi belajar yang tepat. Itu adalah secuil dari cara – cara yang dapat dilakukan dan hasilnya cukup efektif. Kurikulum Merdeka sudah meluncurkan struktur materi berbasis fase pertumbuhan siswa. Materi dibangun berdasarkan pertumbuhan kognitif, psikomotor maupun afektif peserta didik. Semua ini menjadi struktur kurikulum merdeka dengan harapan materinya dapat diserap dengan mudah oleh siswa diseluruh jenjang.
Demikian, uraian mengenai kurikulum merdeka sesuai implementasi nya dengan P5. Bagi saya kurikulum merdeka ini sangat membantu dan memberikan inovatif yang sangat memuaskan di era abad 21 dengan segala kecanggihan teknologi dan serba cepat. Dengan mengukur pemahaman kita melalui kurikulum merdeka ini memastikan kita sebagai penerus bangsa yang akan memiliki profesi guru khusus nya dapat tanggap menerima perubahan yang semakin efektif dan inovatif.